Pico pico

Pico pico est un loto que j’ai déjà eu l’occasion d’animer. « On en a marre des lotos », me direz-vous, et oui, effectivement, mais celui-ci est différent et permettra un travail plus fourni que l’enrichissement lexical auquel nous sommes habitués, patients et thérapeutes.

Ce qui change ici est que les tuiles qu’on pioche ne sont pas identiques à la planche, ce sont des détails des images présentes sur la planche.

Langage oral

Et donc on va bien sûr nommer les éléments qu’on voit sur les planches pour enrichir le lexique, mais on va aussi pouvoir attirer l’attention de nos petits joueurs sur les détails et soutenir la production syntaxique de différentes façons, par exemple « la pince DU crabe », « le coeur DE LA grenouille », « où est le coeur? » « le coeur est au dessus de la grenouille » etc.

Pour varier un peu quand mes patients me demandent un loto (j’avoue, c’est rarement moi qui propose), on décrit notre tuile chacun à notre tour. L’un produit une description suffisamment compréhensible pour que l’autre trouve le dessin sur la planche, puis on inverse. Avec des lotos de base, j’utilise parfois des contraintes : ne pas dire le nom de l’objet ou de l’animal, ne pas utiliser le nom des couleurs, etc.

Langage écrit

Évidemment, qui dit discrimination visuelle dit bien souvent langage écrit. Ici, il faut quand même pondérer un peu car ce jeu seul permettra d’entraîner la discrimination visuelle mais n’aura pas d’impact notable sur le langage écrit si les compétences acquises grâce au jeu ne sont pas transférées au matériel de lettres (Woodrome et Johnson, 2009) Pico pico nous servira de tremplin pour entraîner la précision et la patience du regard, l’attention aux détails et le vocabulaire descriptif mais il faudra ensuite lier explicitement ces compétences aux lettres.

Voici un pdf qui part du même principe que Pico pico mais avec des lettres.